7. Sınıf Dijital Sanatlar

Dijital Sanatları Keşfediyorum1–3. haftalar

1. 1

   Dijital Sanat Nedir, Nereden Geldi?

   Telefonundaki filtre, oyundaki karakter, sinema afişi, albüm kapağı… Bunların hangisi sanat, hangisini "dijital" yapan ne? Bu hafta dijital sanatın ailesini tanıyacak, nereden geldiğini beş durakta sıraya dizecek; laboratuvarda bir eseri seçip keşif kartına işleyeceğiz.

   Sınıf Laboratuvar Doğru / Yanlış · Sıralama

2. 2

   Aynı Yer, İki His: Eser Okuma

   Aynı sahil, aynı kayalar, aynı deniz; biri sıcak ve hareketli, öteki soğuk ve sessiz. İkisi de aynı yeri gösteriyorsa neden farklı hissettiriyor? Bu hafta bir dijital esere "güzel / çirkin" demek yerine kanıt göstererek bakacak; laboratuvarda aynı sahneyi iki ruh hâlinde üreteceğiz.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme · Doğru / Yanlış

3. 3

   Her İş İçin Aynı Araç mı? Dijital Sanatın Araç Kutusu

   Bir dijital sanat stüdyosuna girdin; masada afiş, düzenlenecek fotoğraf, sesli bir görsel, üç boyutlu bir kupa ve bir fikir görseli işi bekliyor. Hepsi aynı araçla olur mu? Bu hafta araç kategorilerini işine göre ayıracak, "Canva yeter mi?" diye soracak; laboratuvarda araç haritanı çıkarıp Dijital Sanatlar Portfolyonu açacaksın.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme · Çark Çevir

Dijital Sanat ve Etik4–5. haftalar

1. 4

   Güzel Afiş, Doğru Üretim mi? Etik Dijital Sanatçı

   Ece internette bulduğu üç görselle çok güzel bir kulüp afişi yaptı; afiş tamamen onun tasarımı gibi duruyor ama görselleri kimin yaptığını bilmiyor, kaynak da yazmadı. Güzel bir ürün çıkması üretimin doğru olduğu anlamına gelir mi? Bu hafta etik, özgünlük, kaynak ve mahremiyeti üretim kararı olarak yaşayacak; laboratuvarda künyeli bir kolaj yapacaksın.

   Sınıf Laboratuvar Doğru / Yanlış · Çark Çevir

2. 5

   Esinlen Ama Kopyalama

   Tahtada üç afiş, üçü de çatıdaki kediyi anlatıyor; biri orijinal, biri ondan esinlenmiş, biri neredeyse aynısı. Üçü birbirine benziyor; peki aynı şey mi? Bu hafta benzerliği ve farkı görselden kanıtla göstereceğiz; laboratuvarda ortak bir başlangıç görselinden en az üç kararla kendi versiyonunu yapacaksın.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme · Doğru / Yanlış

Dijital Tasarım Elemanları ve İlkeleri6–10. haftalar

1. 6

   Görselin Yapı Taşları: Çizgi, Renk, Biçim, Doku

   Deniz fenerinin olduğu bir dijital resmi düşün; çizgilerini, sonra renklerini, biçimlerini ve dokusunu tek tek görünmez yapsak geriye ne kalır? Bu hafta 2. haftada "kanıt" dediğimiz şeylerin adını koyacağız; laboratuvarda dört elemandan birini seçip yalnız onunla küçük bir kompozisyon yapacaksın.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme

2. 7

   Aynı Malzeme, Farklı Afiş: Elemanlar Birlikte

   İki afiş; aynı başlık, aynı görseller, aynı renkler. Birinde her şey birbirine karışıyor, ötekinde neye bakacağını hemen anlıyorsun. Parçalar aynıysa neden biri daha anlaşılır? Bu hafta çizgi, renk, biçim ve dokuyu aynı sayfada birlikte gözlemleyecek; laboratuvarda mesaj taşıyan bir afiş taslağı yapıp "ilk nereye baksınlar istedim" diyeceksin.

   Sınıf Laboratuvar Doğru / Yanlış

3. 8

   Bir Eseri Nasıl Okuruz? 1. Yazılı ve Eser Okuma

   İlk ders 1. yazılı; 40 dakika, 12 soru, sorular ezber değil gözlem ister. İkinci derste kendi afiş taslağını sınıfa bir dakikada okuyacak, arkadaşının afişinde gördüğün sanat elemanını kanıtla söyleyeceksin. Bu hafta yeni kavram yok; gördüğünü adlandırma ve görselden kanıt gösterme alışkanlığı kapanıyor.

   1. Yazılı Eser Okuma

4. 9

   Aynı Afiş, Daha Bilinçli Düzen: Denge, Vurgu, Hizalama, Boşluk

   İki afiş; biri her şeyi aynı anda bağırıyor, öteki bakışını sırayla yönlendiriyor. Bir afişte neye önce bakacağımıza kim karar veriyor? 7. haftada bunu fark etmiştik; bu hafta dört tasarım ilkesinin adını koyuyoruz — denge, vurgu, hizalama, boşluk — ve laboratuvarda kendi afiş taslağını bu dört kontrolle Canva'da düzenliyorsun; önce ve sonra.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme

5. 10

   Parçalar Ne Zaman Bir Bütün Olur? Birlikte Tasarla

   Bir grup afiş hazırlıyor; herkesin parçası tek başına güzel ama yan yana gelince tek bir tasarım gibi durmuyor. Tek tek iyi parçalar neden her zaman iyi bir bütün oluşturmaz? Bu hafta dört ilkeye ritim ve birliği ekliyor, grupça planlayıp Canva'da ortak bir kart ya da afiş üretiyor, altı kontrolle değerlendirip aracı da sorguluyoruz. Tema kapanışı.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme

Dijital Üretimde Çizim, Görüntü ve Ses11–17. haftalar

1. 11

   Aynı Elma, İki Dijital Yapı: Piksel mi, Vektör mü?

   İki elma görseli, ikisi de aynı elma gibi duruyor. Birini yüzde sekiz yüz büyütünce kare kare noktalar çıkıyor; ötekinin kenarı büyütünce de düzgün kalıyor. Neden farklı davranıyorlar? Bu hafta raster ile vektörü tanıyor, Krita ve Inkscape'i birer örnek olarak görüyor, altı üretim görevi için yaklaşım seçip küçük bir deneme yapıyoruz. Yeni tema başlıyor.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme

2. 12

   Bir Çizim Kaç Parçadan Oluşur? Karakterim / Motifim

   Karakterinin gözünü biraz büyütmek istiyorsun; silgiyi sürüyorsun, yanağı da gidiyor, arkadaki duvar da. Neden bütün yüz bozulsun? Bu hafta çizimi parçalara ayırıyoruz — arka plan, gövde, yüz, aksesuar — ve katman mantığıyla kendi karakterini ya da motifini üretiyorsun. Ürün portfolyoya giriyor; 13. haftada montajda yine katmanlarla çalışacağız.

   Sınıf Laboratuvar Sıralama

3. 13

   Aynı Karakter, İki Montaj: Karakterim Yeni Bir Sahnede

   Geçen hafta çizdiğin karakteri bir anda başka bir dünyaya göndermek istiyorsun; parka, şehre, uzaya. Ama karakter sahneden büyük çıkarsa, zeminin üstünde yüzüyorsa, arkada olması gereken ağaç önde kalırsa? İki görseli yan yana koymak onları gerçekten birleştirmek midir? Bu hafta montaj; katman, ön/arka plan, boyut ve konumla karakterini yeni bir sahneye yerleştiriyorsun.

   Sınıf Laboratuvar Sıralama

4. 14

   Bir Ürün Ne Zaman Biter? Geliştir ve Sergile

   Karakterini çizdin, sahneye yerleştirdin; "bitti" dedin. Peki gerçekten bitti mi? Dijital sanatçı ilk sürümü yaptıktan sonra geri bildirim alır, ürüne yeniden bakar, değiştirir. Bu hafta H12 ya da H13 ürününden birini seçiyor, arkadaşından kanıtlı geri bildirim alıp en az iki geliştirme yapıyor, sonra mini sergide 1 dakikada sunuyorsun. Görsel üretim haftaları burada kapanıyor.

   Geri Bildirim ve Revizyon Mini Sergi

5. 15

   Aynı Görsel, Farklı Ses: Ses Dünyasına Giriş

   Aynı kısa sahne dört kez; birinde sessiz, birinde neşeli müzik, birinde yağmur, birinde gerilim sesi. Görsel aynıyken hikâye neden değişti? Bu hafta ses dijital sanat malzemesi oluyor; dalga biçimini görüyor, kaydetme, kesme ve düzenleme araçlarını tanıyor, izin ve mahremiyeti konuşuyor; laboratuvarda bir görsel için 10–20 saniyelik kısa bir ses kartı hazırlıyorsun. Kendi sesini kaydetmek zorunda değilsin.

   Sınıf Laboratuvar Doğru / Yanlış

6. 16

   Bir Ses Nasıl Düzenlenir? 2. Yazılı ve Ses Düzenleme

   İlk ders 2. yazılı; 40 dakika, 12 soru, sorular ezber değil görsel ve senaryo okur. İkinci derste geçen haftaki ham ses kartını düzenliyorsun; gereksiz bölümü çıkar, başlangıcı ve bitişi yumuşat, gerekirse iki parçayı art arda koy. Yazılı başka haftaya kayarsa ilk ders "Ses Dedektifi" olur; ses düzenleme yine bu hafta.

   2. Yazılı Ses Düzenleme

7. 17

   Görsel ve Ses Birlikte Anlatır: Sesli Görsel

   Aynı görsele üç farklı ses koyduk; üçünde de görsel aynıydı ama izleyen üç ayrı hikâye anlattı. Geçen haftalarda sesin duygu kurduğunu ve düzenlenebildiğini gördük; bu hafta görsel ile ses birlikte bir mesaj oluşturuyor. Kendi görselini ve düzenlediğin sesi eşleştirip "sesli görsel"ini yapıyor, teknik ve etik kontrolden geçirip sunuyorsun. Çizim, görüntü ve ses teması burada kapanıyor.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme

Yapay Zekâ ile Dijital Sanat18. hafta

1. 18

   Ressam mı, Besteci mi, Yazar mı? Yapay Zekâ Araçları

   Öğretmen beş çıktı gösteriyor; bir resim, kısa bir müzik, bir hikâye fikri, aynı resmin başka tarzda hâli, birkaç saniyelik hareketli sahne. Hepsine "yapay zekâ yaptı" diyoruz; peki hepsi aynı işi mi yapıyor? Bu hafta yapay zekâ araçlarını ürettikleri şeye göre sınıflandırıyor, sanat alanlarıyla eşliyor ve grupça bir araç haritası çıkarıyoruz. Hesap açmıyoruz, kişisel bilgi girmiyoruz; yeni tema başlıyor.

   Sınıf Laboratuvar Eşleştirme