7. Sınıf Dijital Sanatlar · 5. Hafta
Esinlen Ama Kopyalama
Tahtada üç afiş, üçü de çatıdaki kediyi anlatıyor; biri orijinal, biri ondan esinlenmiş, biri neredeyse aynısı. Üçü birbirine benziyor; peki aynı şey mi? Bu hafta benzerliği ve farkı görselden kanıtla göstereceğiz; laboratuvarda ortak bir başlangıç görselinden en az üç kararla kendi versiyonunu yapacaksın.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Sınıfta hero üçlüsünde en az iki benzerlik ve iki farklılık söyler; eşleştirmede durumu açıklamasıyla bağlar.
- "Esinlen ama kopyalama" versiyonu: ortak başlangıç görselinden en az üç anlamlı kararla (konu/mesaj, renk yaklaşımı, yerleşim, biçim, eklenen özgün öge, hedef kitle) kendi afişi; altında "Ben neyi değiştirdim?" üç madde. Dosya H05 klasöründe. → Portfolyo: versiyon + üç madde.
- Akran turunda komşusunun ürünü için bir benzerlik ve iki özgün değişiklik söyler; hüküm vermez.
Kazanımlar
-
DS.1.2.2
Dijital görsellerde özgünlük ve kopya içerikleri sanatsal ögeler üzerinden karşılaştırır: iki dijital içeriğin görsel bileşenlerindeki (konu, yerleşim, renk, biçim, eklenen ögeler) benzerlikleri belirler; farklılıkları belirler; esinlenme ile kopyalama arasındaki farkı, hangi bileşenin değiştiğini kanıt göstererek başlangıç düzeyinde açıklar.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Üçü benziyor; aynı şey mi?”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Ne aynı kalmış, ne değişmiş?”); “Esinlenme, dönüştürme, kopyalama” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada Eşleştirme etkinliği yapar (“Hangi durum, hangi açıklama?”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Özgün katkı mı?”); sonunda defter notuyla kapanır (“Esinlen ama kopyalama”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Başlangıç görselini al” ve “Esinlen ama kopyalama”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Benzerliği bul, özgün katkıyı bul”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Esinlenme kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Versiyonum”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Gerçek yaşamdan bir durum
Tahtada üç afiş, üçü de çatıdaki kediyi anlatıyor; biri orijinal, biri ondan esinlenmiş, biri neredeyse aynısı. Üçü birbirine benziyor; peki aynı şey mi?
Ders bu durumdan yola çıkar; kavramlar öğrencinin günlük yaşamından bir problem üzerinde ele alınır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 6 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme, Doğru / Yanlış - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 5 adım
- Etkinlik türleri
- Doğru / Yanlış, Eşleştirme — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 2 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar, Pardus, tarayıcı), Canva (okulun mevcut erişim yöntemiyle), Başlangıç görseli (öğretmenin kendi afişi; ortak klasör / Canva kopyası), Yedek: başlangıç görselinin çıktısı, boya kalemi, makas, yapıştırıcı
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Etkinlik
- Konuyu keşfet
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Uygulama
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
Bu konuyla ilgili kaynaklar
Öğrencilerin çalışabileceği, öğretmenlerin sınıfta ya da yazılı hazırlığında kullanabileceği özgün DersiAnlat kaynakları.
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat