7. Sınıf Dijital Sanatlar · 3. Hafta
Her İş İçin Aynı Araç mı? Dijital Sanatın Araç Kutusu
Bir dijital sanat stüdyosuna girdin; masada afiş, düzenlenecek fotoğraf, sesli bir görsel, üç boyutlu bir kupa ve bir fikir görseli işi bekliyor. Hepsi aynı araçla olur mu? Bu hafta araç kategorilerini işine göre ayıracak, "Canva yeter mi?" diye soracak; laboratuvarda araç haritanı çıkarıp Dijital Sanatlar Portfolyonu açacaksın.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Sınıfta yedi görevi araç kategorisiyle eşleştirir; "Canva yeter mi?" turunda kararını gerekçesiyle söyler; yanlış araç örneğinde doğru kategoriyi adlandırır.
- Dijital Sanat Araç Haritası (grup, altı görev × beş soru) — her üyenin H03 klasöründe bir kopyası.
- Dijital Sanatlar Portfolyosu açıldı: Dijital Sanatlar / Ad Soyad / H02 (iki ruh hâli çifti) ve H03 (araç haritası).
Kazanımlar
-
DS.1.1.3
Dijital sanat yaparken kullanılan bilişim teknolojilerini sınıflandırır: üretimde kullanılan araçları belirler; her aracı kullanım amacıyla (afiş, görsel düzenleme, sunum, ses, animasyon, üç boyutlu model, yapay zekâ ile fikir görseli) ilişkilendirir; araçları işlevlerine göre gruplandırır ve bir aracın birden fazla işi yapabileceğini ama her işi yapamayacağını örnekle açıklar.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Stüdyoya hoş geldin”; “Amaç önce, araç sonra” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada Eşleştirme etkinliği yapar (“Hangi iş, hangi araç kümesi?” ve “Canva yeter mi?”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Yanlış araç”); sonunda defter notuyla kapanır (“Amaç ve araç”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Dijital Sanatlar Portfolyosu açılıyor”, “Tek araç, dört iş — Canva demosu” ve “Dijital Sanat Araç Haritası”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Haritanı savun”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Araç kutusu kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Portfolyom açıldı”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Gerçek yaşamdan bir durum
Bir dijital sanat stüdyosuna girdin; masada afiş, düzenlenecek fotoğraf, sesli bir görsel, üç boyutlu bir kupa ve bir fikir görseli işi bekliyor. Hepsi aynı araçla olur mu?
Ders bu durumdan yola çıkar; kavramlar öğrencinin günlük yaşamından bir problem üzerinde ele alınır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 6 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme, Çark Çevir - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 6 adım
- Etkinlik türleri
- Çark Çevir, Eşleştirme — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 2 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar, Pardus, tarayıcı), Öğretmen Canva hesabı (yalnız tahta demosu), Araç haritası şablonu (ortak klasörde metin dosyası; yedek: kâğıt kopya), 2. hafta "iki ruh hâli" dosyaları (ortak klasör)
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Konuyu keşfet
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Uygulama
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
Bu konuyla ilgili kaynaklar
Öğrencilerin çalışabileceği, öğretmenlerin sınıfta ya da yazılı hazırlığında kullanabileceği özgün DersiAnlat kaynakları.
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat