7. Sınıf Dijital Sanatlar · 17. Hafta
Görsel ve Ses Birlikte Anlatır: Sesli Görsel
Aynı görsele üç farklı ses koyduk; üçünde de görsel aynıydı ama izleyen üç ayrı hikâye anlattı. Geçen haftalarda sesin duygu kurduğunu ve düzenlenebildiğini gördük; bu hafta görsel ile ses birlikte bir mesaj oluşturuyor. Kendi görselini ve düzenlediğin sesi eşleştirip "sesli görsel"ini yapıyor, teknik ve etik kontrolden geçirip sunuyorsun. Çizim, görüntü ve ses teması burada kapanıyor.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Sınıfta üç ses için "hikâye nasıl değişti?"; üç çift için "uyuyor mu, neden?"; eşleştirmede durum ↔ atmosfer bağı ve "tek doğru yok" örneği.
- "Sesli görsel": bir görsel (H12/H13/H14 ya da künyeli set) + bir ses (H15/H16 v2 ya da izinli set); birleşik dosya, görsel + ayrı ses dosyası ya da slayt + oynatıcı; yanında "Bu sesi seçtim çünkü …" ve "Ses, görselin mesajını şöyle değiştirdi …"; teknik/etik kontrol listesi (5 soru) cevaplı; kaynak/izin satırı. Dosya ad-soyad-h17-sesli-gorsel (+ ses dosyası). → Portfolyo: H17 sesli görsel (görsel + ses + kontrol kartı).
- Dinletide başka ürün için "ses görselin mesajını nasıl değiştirdi?" cümlesi.
Kazanımlar
-
DS.1.4.2
Dijital ses kayıt ve düzenleme araçlarından yararlanır (ürün/kapanış): bir görsel için uygun sesi seçer ve gerekçeler; sesi görselle ilişkilendirerek okuldaki imkâna uygun yöntemle (birleşik dosya, görsel + ayrı ses ya da slayt + oynatıcı) sesli bir görsel oluşturur; ses ile görselin birlikte verdiği mesajı değerlendirir; ürünü ses seviyesi, gereksiz bölüm, kaynak/izin ve kişisel ses izni açısından teknik ve etik olarak kontrol eder.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Aynı görsel, üç ses, üç hikâye”; “Görsel ve ses birlikte mesaj kurar” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Bu ses bu görsele uyuyor mu?” ve “Görsel durum ↔ ses atmosferi”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Uyum kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Sesli görsel — ilk not”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Görselini ve sesini seç” ve “Sesli görsel”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Dinleti — mesaj nasıl değişti?”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Sesli görsel kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Sesli görselim”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 6 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 5 adım
- Etkinlik türleri
- Eşleştirme — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 1 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta ve hoparlör, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar, Pardus; mikrofon yok varsayılır), Canva (okulun erişiminde görsel + ses birleştirme varsa) ya da slayt/oynatıcı, Audacity (kuruluysa; son kesme/seviye), H12–H14 görselleri, H15/H16 sesleri; künyeli görsel ve ses setleri, Teknik/etik kontrol listesi (5 soru), Yedek: görsel çıktısı + öğretmen oynatıcısı
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Konuyu keşfet
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Uygulama
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat