7. Sınıf Dijital Sanatlar · 9. Hafta
Aynı Afiş, Daha Bilinçli Düzen: Denge, Vurgu, Hizalama, Boşluk
İki afiş; biri her şeyi aynı anda bağırıyor, öteki bakışını sırayla yönlendiriyor. Bir afişte neye önce bakacağımıza kim karar veriyor? 7. haftada bunu fark etmiştik; bu hafta dört tasarım ilkesinin adını koyuyoruz — denge, vurgu, hizalama, boşluk — ve laboratuvarda kendi afiş taslağını bu dört kontrolle Canva'da düzenliyorsun; önce ve sonra.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Sınıfta önce/sonra dedektifi: dört soruya kanıtlı cevap + "en çok iyileştiren değişiklik" gerekçesi; eşleştirmede sorun ↔ çözüm bağı ve "birden fazla çözüm" örneği.
- "Afişini düzenle": H7 afiş taslağının (ya da yeni sade taslağın) dört kontrolle (denge, vurgu, hizalama, boşluk) düzenlenmiş hâli; önce/sonra çifti (ad-soyad-h9-afis-once / -sonra) + iki cümle: "En önemli değişikliğim: …", "Bunu yaptım çünkü: …". → Portfolyo: H09 önce/sonra çifti + gerekçe.
- Akran turunda arkadaşının afişi için dört kısa gözlem ("ben ilk olarak … gördüm" dili).
Kazanımlar
-
DS.1.3.2
Görsel düzenleme sürecinde dijital tasarım araç, teknoloji ve yöntemlerinden yararlanır: dijital düzenleme aracının temel işlemlerini (konum, boyut, renk, hizalama, boşluk) tanır; kendi afişi için uygun işlemi belirler; denge, vurgu, hizalama ve boşluk ilkelerini başlangıç düzeyinde gözeterek afişini düzenler; önce/sonra çifti üzerinden yaptığı düzenlemeyi kısa gerekçeyle değerlendirir.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Neye önce bakacağımıza kim karar veriyor?”; “Dört ilkenin adı” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Önce / sonra dedektifi” ve “Sorun ↔ çözüm”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Dört ilke gözle”); sonunda defter notuyla kapanır (“Dört tasarım ilkesi”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Önce kaydı” ve “Afişini düzenle — dört kontrol”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Dört kısa soru — komşunun afişine”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Düzenleme kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Önce / sonra”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 6 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 5 adım
- Etkinlik türleri
- Eşleştirme — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 2 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar, Pardus, tarayıcı), Canva (okulun mevcut erişim yöntemiyle), H07 afiş taslakları (H7 portfolyo ürünü), Önce/sonra afiş çiftleri (hero + 2 çift; öğretmen yapımı, künyeli), Yedek: taslak çıktıları, A4, makas, yapıştırıcı, renkli kalem
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Konuyu keşfet
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Uygulama
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
Bu konuyla ilgili kaynaklar
Öğrencilerin çalışabileceği, öğretmenlerin sınıfta ya da yazılı hazırlığında kullanabileceği özgün DersiAnlat kaynakları.
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat