7. Sınıf Dijital Sanatlar · 2. Hafta
Aynı Yer, İki His: Eser Okuma
Aynı sahil, aynı kayalar, aynı deniz; biri sıcak ve hareketli, öteki soğuk ve sessiz. İkisi de aynı yeri gösteriyorsa neden farklı hissettiriyor? Bu hafta bir dijital esere "güzel / çirkin" demek yerine kanıt göstererek bakacak; laboratuvarda aynı sahneyi iki ruh hâlinde üreteceğiz.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Sınıfta bir yorum için görselden en az iki kanıt gösterir; eşleştirmede görsel seçimi olası etkisiyle bağlar.
- Eser İnceleme Kartı: ilk dikkatini çeken, gördüğü (renk / biçim / doku / ışık), duygu, ipucu, olası konu-mesaj, beğeni ve gözlem satırları dolu.
- "Aynı sahne, iki ruh hâli" deneme çifti + altında bir cümle. Portfolyo 3. haftada açılınca bu çift ilk sayfaya eklenir.
Kazanımlar
-
DS.1.1.2
Dijital sanat ürünlerinde estetik ögeleri yorumlar: eserdeki görsel bileşenlerle (renk, biçim, doku, ışık, boşluk) eserin teması, duygusu ya da mesajı arasında ilişki kurar; eserin estetik yönlerine ilişkin görselden kanıt göstererek çıkarım yapar; kişisel beğeni ile gözleme dayalı yorumu ayırır.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Aynı yer, iki his”; “Estetik: güzel mi, çirkin mi'den fazlası” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Kanıtını göster”); örneklerle pekiştirilir (“Üç eser, üç his”); sınıf tahtada Eşleştirme etkinliği yapar (“Bu seçim ne hissettirebilir?”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Gözlem mi, görüş mü?”); sonunda defter notuyla kapanır (“Eser okuma — ilk not”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Eserini seç, kartını çiz” ve “Eser İnceleme Kartı”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Kartını komşuna oku”); öğrenciler bilgisayarda uygular: “Aynı sahne, iki ruh hâli”; kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Eser okuma kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Eser okuma kartım”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Gerçek yaşamdan bir durum
Aynı sahil, aynı kayalar, aynı deniz; biri sıcak ve hareketli, öteki soğuk ve sessiz. İkisi de aynı yeri gösteriyorsa neden farklı hissettiriyor?
Ders bu durumdan yola çıkar; kavramlar öğrencinin günlük yaşamından bir problem üzerinde ele alınır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 7 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme, Doğru / Yanlış - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 6 adım
- Etkinlik türleri
- Doğru / Yanlış, Eşleştirme — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 2 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar) ve Canva Draw (ya da okuldaki basit çizim programı), Künyeli örnek eser seti (1. hafta seti + 2–3 yeni örnek), Eser İnceleme Kartı şablonu (defter sayfası ya da kâğıt kart), Yedek: kâğıt ve boya kalemi
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Konuyu keşfet
- Etkinlik
- Örnekler
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Uygulama
- Etkinlik
- Uygulama
- Kısa kontrol
- Defter notu
Bu konuyla ilgili kaynaklar
Öğrencilerin çalışabileceği, öğretmenlerin sınıfta ya da yazılı hazırlığında kullanabileceği özgün DersiAnlat kaynakları.
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat