7. Sınıf Dijital Sanatlar · 6. Hafta
Görselin Yapı Taşları: Çizgi, Renk, Biçim, Doku
Deniz fenerinin olduğu bir dijital resmi düşün; çizgilerini, sonra renklerini, biçimlerini ve dokusunu tek tek görünmez yapsak geriye ne kalır? Bu hafta 2. haftada "kanıt" dediğimiz şeylerin adını koyacağız; laboratuvarda dört elemandan birini seçip yalnız onunla küçük bir kompozisyon yapacaksın.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Sınıfta hero üzerinde en az iki bileşeni adlandırır.
- Eleman avında her eser için görselin bir yerini göstererek çizgi / renk / biçim / doku örneği söyler.
- Eşleştirmede ipucu ↔ eleman bağını kurar.
- "Tek elemanla kompozisyon": seçtiği elemanı (çizgi, renk, biçim ya da doku) bilinçli öne çıkaran küçük dijital deneme + altında tek cümle ("En çok kullandığım sanat elemanı … çünkü …"). Dosya H06 klasöründe (deneme.
- Portfolyo seçkisine 7. hafta ürünü girer).
Kazanımlar
-
DS.1.3.1
Görsel sanat eserlerinde temel sanat elemanlarını gözlemler: bir görseli oluşturan çizgi, renk, biçim ve doku bileşenlerini fark eder; gördüğü bileşeni görselin neresinde olduğunu göstererek kendi cümlesiyle ifade eder; hangi elemanın daha baskın olduğunu gerekçeyle söyler.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Parçaları görünmez yapsak?”; “Dört yapı taşı” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Bir elemanı kapat” ve “Eleman avı”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Hangi ipucu, hangi eleman?”); sonunda defter notuyla kapanır (“Sanat elemanları — ilk not”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Elemanını seç” ve “Tek elemanla kompozisyon”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Hangi elemanı seçmiş?”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Eleman kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Tek elemanla kompozisyonum”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Gerçek yaşamdan bir durum
Deniz fenerinin olduğu bir dijital resmi düşün; çizgilerini, sonra renklerini, biçimlerini ve dokusunu tek tek görünmez yapsak geriye ne kalır?
Ders bu durumdan yola çıkar; kavramlar öğrencinin günlük yaşamından bir problem üzerinde ele alınır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 6 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 5 adım
- Etkinlik türleri
- Eşleştirme — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 2 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar, Pardus, tarayıcı), Canva ve Draw (çizim) aracı (okulun mevcut erişim yöntemiyle), Eleman avı seti (3–4 dijital eser; 1. hafta seti + 5. hafta afişleri), Yedek: kâğıt, renkli kalem
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Konuyu keşfet
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Uygulama
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
Bu konuyla ilgili kaynaklar
Öğrencilerin çalışabileceği, öğretmenlerin sınıfta ya da yazılı hazırlığında kullanabileceği özgün DersiAnlat kaynakları.
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat