7. Sınıf Dijital Sanatlar · 1. Hafta
Dijital Sanat Nedir, Nereden Geldi?
Telefonundaki filtre, oyundaki karakter, sinema afişi, albüm kapağı… Bunların hangisi sanat, hangisini "dijital" yapan ne? Bu hafta dijital sanatın ailesini tanıyacak, nereden geldiğini beş durakta sıraya dizecek; laboratuvarda bir eseri seçip keşif kartına işleyeceğiz.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Merak duvarında kendi el yazısıyla bir soru.
- Deftere çizilmiş dört bölmeli Frayer kartı (tanım, özellikler, örnek, örnek olmayan).
- Keşif kartı: seçtiği eserin türü, ne ile yapıldığı, yaklaşık dönemi, bilginin kaynağı, "beni şaşırtan şey" ve bir gözlem cümlesi.
Kazanımlar
-
DS.1.1.1
Dijital sanatlara ilişkin temel kavram ve özellikleri sorgular: dijital sanatla ilgili merak ettiklerini tanımlar; dijital sanat türleri ve estetik kavramı hakkında sorular sorar; dijital sanat ürünlerinin tarihsel gelişimine ilişkin bilgi toplar; edindiği bilgilerin doğruluğunu değerlendirir; dijital sanatın tarihsel gelişiminin estetik boyutuna etkisi hakkında çıkarım yapar.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Bugün kaç dijital görsel gördün?”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Bu derste ne yapacağız? Merak duvarı”); “Dijital sanatın ailesi” başlığıyla kavram anlatılır; kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Bu dijital sanat mı?”); örneklerle pekiştirilir (“Aynı kahraman, iki dönem”); sınıf tahtada Sıralama etkinliği yapar (“Dijital sanat nereden geldi?”); sonunda defter notuyla kapanır (“Dijital sanat — Frayer kartı”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Eser gezisine hazırlık” ve “Eser gezisi ve keşif kartı”; bir soruyla açılır: “Bu bilgi nereden?”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Beğeni mi, gözlem mi?”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Keşif kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Keşif kartım”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Gerçek yaşamdan bir durum
Telefonundaki filtre, oyundaki karakter, sinema afişi, albüm kapağı… Bunların hangisi sanat, hangisini "dijital" yapan ne?
Ders bu durumdan yola çıkar; kavramlar öğrencinin günlük yaşamından bir problem üzerinde ele alınır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 7 adım
Tahta etkinliği: Doğru / Yanlış, Sıralama - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 6 adım
- Etkinlik türleri
- Doğru / Yanlış, Sıralama — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 2 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar), Künyeli örnek eser seti (8–10 görsel; öğretmen hazırlar, ortak klasör ya da tahta), Keşif kartı şablonu (defter sayfası ya da kâğıt kart), Merak duvarı için yapışkan not veya küçük kâğıtlar
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Etkinlik
- Konuyu keşfet
- Kısa kontrol
- Örnekler
- Etkinlik
- Defter notu
- Uygulama
- Giriş ve tartışma
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
Bu konuyla ilgili kaynaklar
Öğrencilerin çalışabileceği, öğretmenlerin sınıfta ya da yazılı hazırlığında kullanabileceği özgün DersiAnlat kaynakları.
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat