5. Sınıf Bilişim Teknolojileri · 14. Hafta
Beş Slaytta Bir Konu
Bazı sunumlar neden sıkıcı ve zor okunur? Bu hafta etkili sunumun ölçütlerini, görsel kullanırken izin ve kaynağın önemini konuşacak; laboratuvarda seçtiğimiz konuyu beş slayt ve bir kaynakça slaytıyla anlatacak, sunumumuzu .odp ve .pdf olarak kaydedip arkadaşımızla değerlendireceğiz.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Sınıfta etkili sunumun beş ölçütünü söyler.
- Sunum hazırlama adımlarını sıraya koyar.
- Creative Commons ve kamu malı görseli birer cümleyle açıklar.
- Laboratuvarda BTY5/sunumlar klasöründe beş içerik ve bir kaynakça slaytından oluşan sunumun .odp ve .pdf dosyaları.
- Doldurulmuş beş maddelik değerlendirme listesi.
Kazanımlar
-
BTY.5.2.7
Sunum dosyası geliştirir: seçtiği konuyu kısa başlıklı, az yazılı ve uygun görselli beş slayt ile bir kaynakça slaytından oluşan bir sunuma dönüştürüp .odp ve .pdf olarak kaydeder; sunumunu anlaşılırlık, okunurluk, görsel uyumu, metin uzunluğu ve kaynak ölçütleriyle değerlendirir.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Neden sıkıcı?”; “Etkili sunum” başlığıyla kavram anlatılır; örneklerle pekiştirilir (“İyi sunum, zor sunum”); sınıf tahtada Sıralama etkinliği yapar (“Sunum nasıl hazırlanır?”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Doğru mu, yanlış mı?”); sonunda defter notuyla kapanır (“Sunum Hazırlarken”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Konunu seç”, “Beş içerik slaytı”, “Kaynakça slaytı” ve “İki biçimde kaydet”; kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Sunum değerlendirmesi”); öğrenciler bilgisayarda uygular: “Gönüllü sunum”; sonunda defter notuyla kapanır (“Etkili Sunum”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Gerçek yaşamdan bir durum
Bazı sunumlar neden sıkıcı ve zor okunur?
Ders bu durumdan yola çıkar; kavramlar öğrencinin günlük yaşamından bir problem üzerinde ele alınır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 6 adım
Tahta etkinliği: Sıralama, Doğru / Yanlış - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 7 adım
- Etkinlik türleri
- Doğru / Yanlış, Sıralama — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 2 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar, Pardus, sunum programı), Konu bilgi kartları (3 konu, öğretmen hazırlar), Telifsiz görsel seti (kaynak bilgisiyle), Yedek: A5 kâğıt slayt kartları (öğrenci başına 6)
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Konuyu keşfet
- Örnekler
- Etkinlik
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Uygulama
- Kısa kontrol
- Uygulama
- Defter notu
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat