7. Sınıf Yapay Zekâ · 9. Hafta

Yapay Zekâ Aracını Bilinçli Kullanmak

Bu hafta bir görevi baştan sona bir yapay zekâ aracıyla yapacağız: görevi ve amacı yazacak, aracı gerekçesiyle seçecek, kullanacak ve çıktıyı "işe yaradı mı, hata var mı, başka araç daha uygun olur muydu?" sorularıyla değerlendireceğiz. Siteyi açıp denemek yok; her adım kartta.

  • Sınıf 40 dk
  • Laboratuvar 40 dk
  • Doğru / Yanlış · Çark Çevir
  • Yapay Zekâ Geliştirme Ortamları
Sahne — Ekranda bir aracın tuhaf çevirisi ve yanlış bitki adı; bir öğrenci sözlükle karşılaştırıyor; sınıf çıktıyı kimin kontrol edeceğini tartışıyor
Sahne — Ekranda bir aracın tuhaf çevirisi ve yanlış bitki adı; bir öğrenci sözlükle karşılaştırıyor; sınıf çıktıyı kimin kontrol edeceğini tartışıyor

Bu derste ne öğreneceğiz?

  1. Görev çarkında çıkan görev için amaç → araç → gerekçe → olası hata cümlesi.
  2. Deftere yazılmış bilinçli kullanım notu.
  3. Doğru/Yanlış kontrolünde gerekçe.
  4. Laboratuvarda doldurulmuş görev kartı: amaç, seçilen araç ve gerekçesi, çıktı, kontrol sonucu, sınırlılık, verimlilik puanı ve varsa daha uygun araç önerisi.

Kazanımlar

  • YZU1.2.1

    Yapay zekâ teknolojileri ile çalışır: verilen görev için seçtiği aracı planlı biçimde kullanır, çıktının işe yarayıp yaramadığını ve hata ya da sınırlılığını kontrol eder, aracı verimlilik açısından değerlendirir ve gerekirse daha uygun bir araç önerir.

Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.

Dersi nasıl anlatıyoruz?

Sınıf

Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Çıktıyı kim kontrol eder?”; “Bilinçli kullanım: beş adım” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada Çark Çevir etkinliği yapar (“Görev çarkı”); örneklerle pekiştirilir (“Bir görev kartı böyle dolar”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Seçim doğru mu?”); defter notuyla kapanır (“Bilinçli Yapay Zekâ Kullanımı”); sonunda kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Çıkış sorusu”).

Laboratuvar

Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Görev kartını al, amacı yaz”, “Aracı kullan” ve “Çıktıyı kontrol et”; sınıf tahtada kısa bir etkinlik yapar (“Kart değişimi: başka araç daha uygun olur muydu?”); bir soruyla açılır: “Verimli miydi?”; sonunda defter notuyla kapanır (“Görev Kartı Sonucu”).

Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.

Bu dersin içinde neler var?

Sınıf oturumu
40 dakika · 7 adım
Tahta etkinliği: Çark Çevir, Doğru / Yanlış
Laboratuvar oturumu
40 dakika · 6 adım
Etkinlik türleri
Doğru / Yanlış, Çark Çevir — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
Görseller
1 ders görseli (anlatım ve destek)
Materyaller
Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar), Dört görev kartı (grup başına bir kart), Ortak klasörde fotoğraflar: menü, böcek, kalem ve silgi klasörleri, Alternatif etkinlik için araç rol kartları

Ders akışı

Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.

Sınıf
  1. Giriş ve tartışma
  2. Konuyu keşfet
  3. Etkinlik
  4. Örnekler
  5. Kısa kontrol
  6. Defter notu
  7. Kısa kontrol
Laboratuvar
  1. Uygulama
  2. Etkinlik
  3. Giriş ve tartışma
  4. Defter notu

Bu dersi sınıfınızda kullanın

Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.

Dersi Anlat