7. Sınıf Yapay Zekâ · 8. Hafta
Her Yapay Zekâ Aracı Her İşe Uygun mu?
Bir fotoğraftaki bitkinin adını öğrenmek için hangi araç? Çizdiğin resmi tanıması için hangisi? Bu hafta yapay zekâ araçlarına amaç, uygunluk ve verimlilik gözüyle bakacak; laboratuvarda aynı görevi iki farklı araçla deneyip "en güçlü araç değil, amaca en uygun araç" fikrini kendimiz göreceğiz.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Eşleştirmede altı görevi doğru araç türüne yerleştirir.
- Deftere yazılmış yapay zekâ aracı, amaç, uygunluk ve verimlilik notu.
- "hangi araç, neden?" cümlesi.
- Laboratuvar kartında üç görev için denenen araçlar, "yaptı mı / kaç adım / doğru mu" satırları ve her görev için uygun aracın gerekçesi.
Kazanımlar
-
YZU1.2.1
Yapay zekâ teknolojileri ile çalışır: bir görevin amacını girdi ve çıktı olarak söyler, bu amaç için uygun yapay zekâ aracını gerekçesiyle belirler ve aracı uygunluk ile verimlilik açısından abartısız değerlendirir.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Çekiçle vida sökülür mü?”; “Yapay zekâ aracı, amaç, uygunluk, verimlilik” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada Eşleştirme etkinliği yapar (“Görev ↔ araç”); örneklerle pekiştirilir (“Aynı görev, iki araç”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Uygun mu, değil mi?”); defter notuyla kapanır (“Yapay Zekâ Aracı Seçimi”); sonunda kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Çıkış sorusu”).
Laboratuvar oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Hazırlık”, “1. görev: Bu bitki ne?”, “2. görev: Ambalajdaki yazı ne diyor?” ve “3. görev: Çizimimi tanır mı?”; bir soruyla açılır: “Hangisi uygun, hangisi verimli?”; sonunda defter notuyla kapanır (“Aynı Görev, İki Araç”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Gerçek yaşamdan bir durum
Bir fotoğraftaki bitkinin adını öğrenmek için hangi araç? Çizdiğin resmi tanıması için hangisi?
Ders bu durumdan yola çıkar; kavramlar öğrencinin günlük yaşamından bir problem üzerinde ele alınır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 7 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme, Doğru / Yanlış - Laboratuvar oturumu
- 40 dakika · 6 adım
- Etkinlik türleri
- Doğru / Yanlış, Eşleştirme — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 1 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, Öğrenci bilgisayarı (laboratuvar), Ortak klasörde üç fotoğraf: bitki, İngilizce yazılı ambalaj, zor fotoğraf, Araç değerlendirme kartı (grup başına bir kart), Alternatif etkinlik için görev ve araç kartları
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Konuyu keşfet
- Etkinlik
- Örnekler
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Kısa kontrol
- Uygulama
- Giriş ve tartışma
- Defter notu
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat