6. Sınıf Bilişim Teknolojileri · 11. Hafta
İletişim Teknolojileri ve Çeşitleri
Dünyanın öbür ucuna bir 'günaydın' saniyede gider; mektup haftalarca. Aynı mesaj, farklı kanal, farklı süre. Bu hafta gönderen-alıcı-mesaj-kanal-geri bildirim-gürültüyü tanıyacak; araçları eş zamanlı / farklı zamanlı diye gruplayacağız.
Bu derste ne öğreneceğiz?
- Bir günlük örneğin altı bileşeni.
- En az altı aracın eş/farklı zamanlı sınıflaması.
- Kâğıtta amaçlı bir e-posta taslağı ve bir senaryo için araç gerekçesi.
- Defter notu.
Kazanımlar
-
BTY.6.3.2
İletişim teknolojilerini sınıflandırır: gönderen, alıcı, mesaj, kanal, geri bildirim ve gürültü bileşenlerini belirler; araçları türe ve eş zamanlı / farklı zamanlı oluşuna göre gruplandırır.
-
BTY.6.3.3
İletişim teknolojileri ile çalışır: eş ve farklı zamanlı araçları amaca göre seçer, e-posta aracını amacına uygun kullanır, araçları kullanım amacına uygunluk açısından değerlendirir.
Kaynak: MEB öğretim programı kazanımları; içerik paketinde hafta bazında eşlenmiştir.
Dersi nasıl anlatıyoruz?
Sınıf oturumu bir soruyla açılır: “Günaydın kaç saniyede?”; “İletişimin parçaları” başlığıyla kavram anlatılır; sınıf tahtada Eşleştirme etkinliği yapar (“Bu hangi parça?”); örneklerle pekiştirilir (“Uzaktaki dede”); kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“İletişim kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“İletişim parçaları”).
Sınıflama masası oturumu öğrenciler bilgisayarda uygular: “Kâğıtta e-posta”; sınıf tahtada Eşleştirme etkinliği yapar (“Eş zamanlı mı?”); bir soruyla açılır: “Hangi araç bu işe uyar?”; kısa bir kontrolle anlaşılıp anlaşılmadığı görülür (“Sınıflama kontrolü”); sonunda defter notuyla kapanır (“Araç tablom”).
Adım adım anlatım metni, görseller ve etkinliklerin kendisi öğretmen çalışma alanında açılır.
Gerçek yaşamdan bir durum
Dünyanın öbür ucuna bir 'günaydın' saniyede gider; mektup haftalarca. Aynı mesaj, farklı kanal, farklı süre.
Ders bu durumdan yola çıkar; kavramlar öğrencinin günlük yaşamından bir problem üzerinde ele alınır.
Bu dersin içinde neler var?
- Sınıf oturumu
- 40 dakika · 6 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme, Doğru / Yanlış - Sınıflama masası oturumu
- 40 dakika · 5 adım
Tahta etkinliği: Eşleştirme, Doğru / Yanlış - Etkinlik türleri
- Doğru / Yanlış, Eşleştirme — tahtada, internet gerektirmeden çalışır.
- Görseller
- 2 ders görseli (anlatım ve destek)
- Materyaller
- Defter, Kalem, Etkileşimli tahta, İletişim aracı kartları, Sınıflama tablosu (basılı veya tahta), E-posta taslak kâğıdı (kime / konu / mesaj)
Ders akışı
Her oturumun yüksek seviyeli aşamaları; adımların metni ve etkinlikler çalışma alanında.
- Giriş ve tartışma
- Konuyu keşfet
- Etkinlik
- Örnekler
- Kısa kontrol
- Defter notu
- Uygulama
- Etkinlik
- Giriş ve tartışma
- Kısa kontrol
- Defter notu
Bu konuyla ilgili kaynaklar
Öğrencilerin çalışabileceği, öğretmenlerin sınıfta ya da yazılı hazırlığında kullanabileceği özgün DersiAnlat kaynakları.
Bu dersi sınıfınızda kullanın
Tam ders anlatımı, tüm görseller, interaktif tahta etkinlikleri, laboratuvar adımları, defter notu ve sınıf ilerleme takibi DersiAnlat çalışma alanında. Öğretmenler için tamamen ücretsiz.
Dersi Anlat